Гімн професії.

На просторах Буджакского степу, на берегах Перлини Бесарабії народилася маленька дівчинка-почемучка, яка хотіла все-все знати.

Одного разу, гуляючи по прекрасному парку, вона побачила старця і звернулася до нього:

"О мудрий з мудріших, твоє обличчя борознить безліч зморшок-доріг, а в очах твоїх весь світ, вони як розкрита книга. Може Ви поділитеся таємницями життя зі мною"?

І відповів старець: "За своє життя я бачив багато рукотворних чудес, які розкидані по усій планеті. До них стікаються тисячі людей, щоб вклонитися древнім святиням або помилуватися потужністю створення людського генія. Вічна краса і таємниці, що їх оточують - це ключ до істини. Розгадай її, і ти дізнаєшся, де таїться 8 чудо світу".

Пройшли роки, і допитлива крихітка стала учителем. І думкам її не давала спокою та дивовижна розмова. Як мріяла вона доторкнутися до творінь людського генія, стати ближче до святинь, тому що вчитель повинен любити своїх учнів, розвивати кожну дитину, навчити вихованців обертати свої недоліки на переваги, бути інтеле

ктуально та всебічно розвиненою особистістю, досвівдним провідником на шляху отримання якісних знань. І в мене все це асоціюється із світовими пам’ятниками культури.

Наприклад, Мавзолей Тадж-Махал в Агрі - символ усього кращого, що створила культура ісламу. Ця будівля найсучасніших пропорцій немов парить, сліпучо-біле, між небом і землею. І нехай воно суцільно покрите коштовними каменями, а орнамент виконаний з чорного мармуру, цінність його не в цьому. Тадж-Махал - пам'ятник безсмертної всепрощаючої любові. Я думаю, саме такою має бути любов учителя до дітей. Вона - основа, фундамент нашої професії.

 

 

У Ріо-де-Жанейро височіє грандіозна фігура Христа-спасителя, яка з любов'ю обіймає весь світ. Не було ще людини, яка, стоячи біля ніг статуї, не відчував душевний трепет, адже створюється враження, що Спаситель хоче обійняти саме тебе. Він любить тебе і оберігатиме від знегод. Напевно, таким має бути істинний педагог: запевнити кожну дитину, що вона потрібна, що вона дорога.

 

 

Древнє місто Петра виникло приблизно 4тис.років назад. Відтоді він незмінно справляє враження на тих, що усіх, що потрапили сюди. Це не дивно - древні жителі "сховали" його прямо в скелі! До того ж вони навчилися приборкувати стихію, яка обрушувалася на місто - зливові повені. Використовуючи греблі, цистерни, акведуки, люди могли не лише переживати довгі періоди засухи, але і успішно торгувати водою. Як мудро древні люди обернули страшну проблему в корисне русло! Дивно, але учителі творять такі дива щодня: навчають дітей обертати свої недоліки в переваги. Ледачий знайде найлегший шлях рішення задачі, а любитель комп'ютерних ігор може стати успішним програмістом.

Віками розбурхує свідомість людства загадкова культурна спадщина, залишена цивілізацією майя. Їх місто Чичен-Іца також є одним з сучасних чудес світу. З усіх пірамід майя, що стоять в цьому місті, найбільш виділяється Храм Кукулькана - піраміда з 9 східців заввишки в 24 метри. Під променями сонця піраміда відкидає химерні тіні, які тільки в дні весняного і осіннього рівнодення збираються воєдино і утворюють силует божества майя величезну змію, що повзе по мірі пересування сонця.

Це нагадало мені про те, як упродовж навчання в школі учні набувають різні компетентності, які у результаті складуть їх компетенцію, що є кінцевою метою процесу освіти. Чи знали мудрі майя, яку підказку вони залишають нам?

 

Велика китайська стіна - найграндіозніша споруда зі всього за історію людства.

 Ще до нашої ери перший імператор Китаю наказав вознести оборонну стіну на півночі країни,

 щоб захистити народ від набігів ворога. Але чи тільки цій меті служила стіна? Насправді, ні. Була в Китаї проблема страшніша за ворога ззовні - розлад і конфлікти в самому народі. Побудована стіна стала і символом єдності.

Педагог, немов цемент, який скріплює. Він повинен уміти об'єднати, здружити своїх вихованців. І дружба, і співпраця приведуть учнів до успіху.

Дивний Мачу-Пікчу - місто дивовижної історії і нерозгаданих таємниць. Зарубіжне місто інків було виявлене лише на початку 20ст., тому що ніхто - ні не самі жителі, ні завойовники - не залишили сліду про те, що він існує. Багато років шукав його археолог Хайрен Бингем, поки одного разу не наштовхнувся на індіанську сім'ю, що охороняла вхід в "загублене місто". У обмін на одну монету (30 центів) хлопчик показав доріжку, що веде до руїн Мачу-Пікчу. Таким чином, за третину долара археолог упізнав шлях до цитаделі, що пережила розквіт і захід цивілізації інків!

Учитель для дитини теж першовідкривач, який вкаже дорогу до істинних знань. Іноді цей шлях знайти непросто, але талановитий провідник завжди приведе до необхідної мети.

 

Відомий символ Італії - Колізей - монументальний пам'ятник римської епохи. Стіни його були мовчазними свідками сотень гладіаторських боїв. Напевно, і зараз можна почути там відлуння голосів тисячного натовпу, що вимагає хліба і видовищ.

Чайльд-Гарольд, романтичний герой-паломник з поеми лорда Байрона, так оспівав величну пам'ятку культури і мистецтва, зовсім не зменшуючи його значення:

Доки Колізей непохитний

Великий Рим стоїть непохитно.

Та рухни Колізей - і рухне Рим

І рухне світ, коли не стане Риму.

Якщо уявити, що Рим - це школа, то Колізей в ній буде учитель. І воістину, світ тримається на його крихких плечах.

Бути учителем дуже важко, але в той же час радісно і цікаво. Разом зі своїми учнями розумними, тямущими, допитливими я увесь час чомусь навчаюсь, дізнаюсь щось нове, проникаю в таємниці незвіданого.

Я маю найдивовижнішу професію. Я - учитель інформатики! І краще всього про мене повідає мій особистий сайт "В гостях у Ольги!".

На мою думку, особа, інтереси якої обмежені рамками її роботи, не може називатися самодостатньою. Її родзинка - це заняття по інтересам, іншими словами, хобі, які розкривають усі грані душі. Саме тому на моєму сайті, окрім розділів "Мої уроки", "Методична скарбничка", "Школа молодого учителя", є розділ "Мої захоплення". У його меню всього декілька пунктів, проте в кожну справу я вкладаю і душу, і серце.

Перша категорія - вишивка хрестом - володіє мною ще з часів навчання в школі.

Вишивання заспокоює, дарує гарний настрій. Хрестик-стібок, стібок-хрестик - і ось перед очима вже не порожня канва, а наприклад, прекрасні квіти. Такі живі, що, здається, ось-ось уловимо їх тонкий аромат.

Всього у мене близько 15 робіт, серед яких роботи під назвою "Під знаком овна", "Дика кішка" і "На дні океану", "Кухонний натюрморт", а для душі - прекрасні квіткові композиції.

Наступна категорія - зайняття зовсім не жіноче. І нехай чоловіки продовжують жартувати про дівчат за кермом, водити я не перестану. За моїми плечима вже 6 років досвіду водіння.

Машина - це друг, який не підведе в скрутну хвилину. Дорога допомагає зібратися з думками, сконцентруватися. Коли я за кермом, до мене завжди приходять цікаві ідеї для роботи в школі. І немає нічого кращого, ніж у вихідний день безцільно покататися з вітерцем!

Ще одно моє захоплення - монтаж відеопривітань до різних свят. І хоча кожен кваліфікований учитель інформатики зможе створити відео презентацію, використовують це далеко не усі.

Приблизно 2 роки тому моя подруга притягнула мене до неймовірного зайняття, що потім стало ще одним хобі. Йдеться про виготовлення сувенірів своїми руками.

Щоб порадувати своїх рідних і близьких, я навчилася з підручних матеріалів створювати композиції.

Наприклад, ця робота "Чашка кави" зроблена з кавових зерен, мотузочки, чашки і тарілочки. За допомогою звичайного силікону усі ці предмети об'єдналися у щось дивовижне.

А це моя перша робота, виконана в стилі топіарій "Дерево щастя", таке какао-серце я подарувала мамі на 8 березня.

А на дні народження однорічним малюкам - діткам друзів - я задумала подарувати найнеобхідніші речі: підгузники, шкарпеточки, брязкальця, слинявчики, пляшки. І щоб презент не виглядав буденно, я оформила ці предмети в справжні композиції. Тут ви бачите торт в три яруси, який не можна з'їсти. А тут - триколісний велосипедик, на якому неможливо прокотитися, але його початкові матеріали дуже згодяться кожній мамі.

Люди говорять, що учитель - він і кравець, і жнець, і на дуді ігрець. І я переконуюся в цьому щодня.

Істинний педагог має бути творчою особою, адже його завдання - зацікавити учнів своїми уроками. Натхненний творчістю учитель не стане обмежуватися стандартними формами навчального процесу, а перетворить урок на гру, подорож, екскурсію. Він буде Юлієм Цезарем, Магелланом, Пікассо. З таких уроків діти йтимуть з новими знаннями, з гарним настроєм і бажанням скоріше повернутися. А це дорогого коштує!

Я дуже люблю свою професію і не мислю себе в іншій ролі, тому я щаслива. Якби мене запитали, з якими дітьми я хотіла б працювати, я відповіла: "З моїми дітьми. І ні з якими іншими". Напевно, це найдивовижніше, незрозуміліше і прекрасніше в нашій роботі, коли учора ще незнайомі діти стають "моїми" дітьми. Але навряд чи це можна пояснити словами.