Тема. Опрацювання мультимедійних даних.

Створення та редагування потокових презентацій.

Мета:

• навчальна: ввести поняття «мультимедіа», «комп’ютерна презентація», дослідити види комп’ютерних презентацій, їхнє призначення, вивчити формати аудіо та відео файлів, дослідити програмне забезпечення для опрацювання мультимедійних даних; повторити правила техніки безпеки в комп’ютерному класі; навчитися створювати потокові презентації, дослідити основні можливості програми MovieMaker;

• розвивальна: сприяти всебічному розвитку особистості; розвивати практичні вміння та навички учнів щодо наочного представлення інформації за допомогою комп’ютера, навчити учнів грамотно висловлювати свою думку та вміти відстоювати її, розвивати в учнів вміння проводити оцінювання власної діяльності та доводити її цінність;

• виховна: виховувати інформаційно-освічену людину, свідоме ставлення до формування інформаційної та комунікативної компетенції.

Обладнання: комп’ютерний клас (13 комп’ютерів, операційна система Windows), навчальна презентація, програма WindowsMovieMaker, картки із завданнями, роздаткові матеріали.

Тип уроку: комбіноване заняття.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Постановка теми уроку.

ДЕВІЗ УРОКУ:

«Думаємо колективно,

Працюємо оперативно,

Сперечаймось доказово,

–це для всіх обов’язково»

План уроку

1. Досліджуємо поняття «мультимедіа».

2. Вивчаємо програми для опрацювання мультимедійних даних.

3. Вивчаємо формати мультимедійних даних.

4. Що таке комп’ютерна презентація? Досліджуємо види комп’ютерних презентацій.

5. Знайомимося з програмою WindowsMovieMaker.

6. Створюємо відеоролик.

Учитель(показує учням навушники та мікрофон): Діти, скажіть мені, будь-ласка, що це?Для чого це використовується?

Учні відповідають.

Учитель: Правильно, це мультимедійне обладнання, цю тему ви вивчали у курсі 9 класу. Яке обладнання ще можна віднести до мультимедійного?

Молодці! Ви все знаєте. А скажіть тепер, що ж тоді можна назвати мультимедійними даними?

Мультимедійними даними називають дані, для подання яких використовують різні способи і які людина сприймає одночасно кількома органами чуття.

Вчитель закріплює на дошці нове для учнів поняття «Мультимедійні дані»

Ви, мабуть вже здогадалися, яка буде тема нашого уроку? Опрацювання мультимедійних даних. Але окрім цього, ми продовжимо знайомитись з темою «Комп’ютерні презентації», і навіть навчимося створювати потокові комп’ютерні презентації.

Мультимедійні дані можуть містити текст, графічні зображення, звукові та відео об’єкти. Мультимедійні дані ми отримуємо, коли переглядаємо відеофільми, спектаклі, відвідуємо концерти.

Мультимедіа може бути класифіковано як лінійне і нелінійне.

Учитель показує зображення, за якими учні повинні визначити, який спосіб подання мультимедійних даних на них представлено.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Учитель: Нам сьогодні потрібно вивчити дуже великий обсяг матеріалу. Щоб пришвидшити цей процес, ми об’єднаємося у групи. Кожна група буде опрацьовувати свій матеріал, а потім презентує нам своє дослідження.

Завдання для першої групи

Програмне забезпечення для опрацювання мультимедійних даних

Комп'ютерних програм, які опрацьовують мультимедійні дані, доволі багато. З деякими з них ви вже ознайомилися в 9-х та 10-х класах. Наприклад, текстовий процесор Word 2007 опрацьовує текстові та графічні дані, документи, створені з його використанням, можуть містити аудіо-та відеодані. Разом з тим, коли говорять про програми опрацювання мультимедійних даних, то частіше розуміють програми, що опрацьовують звукові та відеодані. Класифікація програм для опрацювання звукових і відеоданих за їхнім призначенням подана на рисунку 2.59.

Програми для перегляду або прослуховування мультимедійних даних призначені для відтворення відео та звуку. Ці програми ще називають мультимедійними програвачами або медіаплеєрами. Існує багато різноманітних мультимедійних програвачів. Більшість з них може відтворювати і відео, і звукові дані, окремі спеціалізуються тільки на одному з видів даних і тоді їх називають аудіо- або відеоплеєрами. Розповсюдженими є мультимедійні плеєри Winamp(англ. WindowsAdvancedMediaPlayer - розширений програвач мультимедіа для Windows), MediaPlayerClassic, QuickTimePlayer, FIvPlayerта ін.

Часто до комп'ютера під'єднуються додаткові пристрої для введення звуку і відео. До таких пристроїв відносяться: мікрофон, відеокамера, веб-камера, телевізійний тюнер, DVD-програвач, відеомагнітофон тощо. Як правило, ці пристрої забезпечують уведення звуку та відео, але не мають функцій з їх збереження у вигляді звукових і відеофайлів певних форматів.

Для збереження звукових і відеоданих, що вводяться з наведених пристроїв, призначені спеціальні програми запису (захоплення) звуку та відео, які ще називають граберами(англ. grabber - той, хто захоплює, хапуга). Ці програми під час відтворення, наприклад, відео-фільму з DVD-програвачаодночасно здійснюють перекодування даних і їх запис у відеофайл обраного користувачем формату. Прикладами програм для захоплення звуку є стандартні програми ОС Windows Звукозапис, ExactAudioCopy, AudioGrabber 3.0, Streamripper, AMLEasyAudioRecorderта ін. Програмами для захоплення відео є Extra ScreenCapture Pro, Wondershare Streaming Video Recorder, Wondershare P2P TV Recorderта ін.

У зв'язку з великою кількістю різноманітних форматів аудіо- і відеофайлів користувачам часто необхідно перекодовувати ці файли у формати, які можуть бути відтворені на тих чи інших технічних пристроях або тими чи іншими програмами. Для перекодування файлів з одного формату в інший призначені програми конвертації файлів, такі як: EasyVideoConverter, MediaCoder, XilisoftVideoConverter, FlashtoVideoEncoder, MovaviVideoSuite, DirectMIDItoMP3 Converter, AVSAudioConverter та ін.

Програми музичних і відео редакторівпризначені для створення та редагування музичних творів, аудіокниг, звукових і відеоефектів, звукового супроводу, відеофільмів тощо. Вони забезпечують виконання таких функцій: вставлення, видалення, копіювання, зміна тривалості аудіо-чи відеофрагментів, об'єднання кількох фрагментів, вставлення текстових і графічних об'єктів, синхронізація звуку та відео тощо. Музичними редакторами є такі програми: AnvilStudio, ALOAudioEditor, AKRAMAudioEditor та ін. Прикладами відеоредакторів є стандартні програми WindowsMovieMaker, XilisoftVideoEditor, VideoMach та ін.

Музичні та відео студії мають приблизно таке саме призначення, що й редактори, однак мають розширений набір функцій і використовуються в професійній діяльності на студіях звукозапису, кіно- й анімаційних студіях для створення звукозаписів, аудіо- і відео композицій, анімації, кіно- і відеофільмів, рекламних роликів, відео кліпів тощо. Прикладами програм-музичних студій є: SteinbergCubase, SoundForge, CakewalkSonar, AdobeAudition та ін. Програмами-відеостудіями є Pinnacle Systems STUDIO, Apple Final Cut, Adobe Premiere Pro, Sony Vegas Movie Studioта ін.

Завдання для другої групи

Формати аудіо- та відео файлів

У 9-му класі ви розглядали поняття типу (формату) файлу. Тип (формат) файлу визначає структуру даних у файлі. Ви вже знаєте різні формати текстових і графічних файлів. Мультимедійні дані можуть бути збережені у файлах різних форматів.

Приклади форматів мультимедійних файлів подані в таблиці 2.7.

У 9-му класі ви ознайомилися з оптичними дисками, які використовуються в комп'ютерах для збереження даних. Однак спочатку оптичні диски (компакт-диски) були розроблені корпораціями Philips і Sony для зберігання аудіозаписів. У 1979 р. був створений спеціальний формат запису цих даних, відомий як «червона книга» (англ. RedBook- червона книга), а самі диски, записані в цьому форматі, стали називатися AudioCD (англ. AudioCompactDisk - звуковий компакт-диск). Звукові дані записуються на дисках у вигляді окремих ділянок на спіральній доріжці -треків (англ. track - слід, дорога, звукова доріжка). Один трек містить один звуковий фрагмент, наприклад одну пісню.

Для відтворення звукових даних використовувалися спеціальні CD-програвачі. У подальшому були розроблені формати і пристрої для запису і відтворення відеодисків -VideoCD (англ. VideoCompactDisk -відеокомпакт-диск), а з появою оптичних дисків DVDбули розроблені спеціальні формати цих дисків для збереження аудіо- і відеоданих.

Таблиця 2.7. Типи (формати) мультимедійних файлів

Завдання для третьої групи

Доволі часто виникає потреба у представленні чого-небудь нового: ідей, проектів, продукції, товару тощо. Захід, на якому відбувається таке представлення, отримав назву презентація (англ. presentation– представлення).

Для покращення сприйняття повідомлень доповідачі здавна використовували ілюстративний матеріал. Раніше, за відсутності технічних засобів, під час проведення презентацій широко використовували виготовлені вручну або друкарським способом схеми, карти, таблиці, графіки, діаграми тощо. Мабуть, і зараз цей вид наочності досить часто використовують ваші вчителі на уроках.

Технічний прогрес зумовив появу нових засобів для проведення презентацій –діапроекторів і графопроекторів (кодоскопів). Перші відтворювали зображення з фотоплівок і діапозитивів, а другі - з прозорих плівок (слайдів або транспарантів) формату, близького до А4.

Особливо широке розповсюдження отримали графопроектори(англ. overheadprojector– верхній проектор), які надавали доповідачу можливість за рахунок швидкої зміни плівок, накладання одного зображення на інше, додавання рукописних пояснень і малювання ліній взаємозв'язку зробити презентацію більш динамічною, оперативно реагувати на запитання слухачів.

Для розробки та друку діапозитивів і плівок для графопроекторів з початку 1980-х років почали використовувати комп'ютерні програми - спочатку текстові редактори, а потім і спеціальні програми. З широким розповсюдженням персональних комп'ютерів почали створюватися спеціальні електронні документи, які містили матеріали рекламного або інформаційного характеру і були підготовлені для перегляду на екрані комп'ютера. Ці документи стали називати комп'ютерними презентаціями, а програми для створення таких документів - системами опрацювання презентацій.

Прикладні програми, призначені для створення комп'ютерних презентацій, називаються системами опрацювання презентацій, або редакторами презентацій.

Для демонстрації комп'ютерних презентацій використовують різноманітні засоби - персональні комп'ютери, демонстраційні монітори великих розмірів, мультимедійні проектори та електронні (мультимедійні) дошки, сенсорні екрани тощо.

Серед комп'ютерних презентацій розрізняють слайдові та потокові презентації. Відповідно й системи для опрацювання комп'ютерних презентацій поділяють на системи опрацювання слайдових презентацій і системи опрацювання потокових презентацій.

Слайдова презентація розробляється і демонструється як послідовність слайдів.

Слайд презентації — це окрема екранна сторінка, що може містити текстові, графічні, відео- та звукові об'єкти, гіперпосилання. Доповідач, як правило, керує зміною слайдів на екрані, послідовністю появи на них певних об'єктів. Він може попередньо налаштувати автоматичний показ об'єктів через певні інтервали часу.

До цього виду систем опрацювання презентацій відносяться MicrosoftOfficePowerPoint, OpenOffice.orgImpress, PowerbulletPresenter, ProShowProducer, PPTCREATE, QuickSlideShow, MySlideShowтощо.

Іншим видом презентацій є потокові презентації. Вони призначені для неперервного відтворення послідовності (потоку) об'єктів із заздалегідь визначеним часом показу кожного з них. Фактично це відеофільм, наприклад рекламного або навчального призначення. Програмами для опрацювання цього виду презентацій є AdobeFlash, ProshowProducer, MicrosoftMovieMaker, AnFXVisualDesign, VirtualTourBuilderтощо.

Слід зазначити, що подібна класифікація презентацій і систем для їхнього опрацювання є дещо умовною. Це пов'язано з тим, що розширення можливостей сучасних програм для опрацювання слайдових презентацій надає користувачу можливість створювати презентацію, яка за своїми властивостями фактично не відрізняється від потокової презентації. Така сама ситуація і з програмами для опрацювання потокових презентацій, їхні засоби надають можливість користувачу включити в потокову презентацію фрагменти тексту, таблиці, схеми та елементи керування об'єктами під час демонстрації презентації.

Останнім часом набувають популярності засоби опрацювання різноманітних документів, що розміщені в Інтернеті. Є подібні засоби і для створення презентацій: GooglePresentations(http://docs.google.com), Prezi.com(http://prezi.com), ZohoShow(http://show.zoho.com), SlideRocket(http:// www.sliderocket.com), Spresent(http://www.spresent.com) тощо. Основними перевагами використання цих засобів є їхня безкоштовність і доступність з будь-якого комп'ютера, підключеного до мережі Інтернет. Для зберігання створених файлів можна використати електронні сховища даних в Інтернеті. Зручним є також те, що створену комп'ютерну презентацію можуть переглядати інші користувачі Інтернету.

Учитель: Діти, у кожного з вас на парті є конспект сьогоднішнього уроку, але, як ви бачите, він неповний. За допомогою результатів роботи кожної групи, вам потрібно заповнити порожнечі в конспекті.

Учні презентують результати своєї роботи (плакати, заздалегідь підготовлені вчителем, які вони наповнили інформаційним змістом).

Учитель: Кожна група ПРЕЗЕНТУВАЛА свою роботу, отже, ми використовували презентацію. Третя група вже дала нам означення презентації. Давайте з’ясуємо переваги презентацій на кожному з етапів роботи.

На минулих заняттях ми вже знайомились та працювали із слайдовими презентаціями. Ви їх навчились створювати, редагувати, форматувати, додавати гіперпосилання та анімаційні ефекти. Сьогодні ми знайомимось із новим видом презентацій – потоковими. 3 група вже дала їй визначення. Створення потокової презентації може нагадувати вам створення відео кліпу. Для цього ми будемо використовувати програму WindowsMovieMaker.

Знайомство з WindowsMovieMaker.

IV. Закріплення матеріалу.

Практична робота № 6

Створення потокової презентації.

Порядок роботи:

1. Завантажити програму MovieMaker.

2. З папки, що знаходиться на диску Е:\ додати необхідні фрагменти (7 фрагментів) для розкадрування.(2 бала)

3. Додати до кожного з них відеоефект.(2 бал)

4. Встановити переходи між всіма фрагментами.(2 бала)

5. Додати титри на початку (назва) кліпа та в кінці (автор). (2 бал)

6. Знайти музикальний файл, який відповідає вашим бажанням та вставити його до кліпу. Переглянути фільм на своєму комп’ютері з музичним супроводом. (2 бала)

7. Зберегти кліп як фільм на своєму комп’ютері в своїй папці. Назва файлу повинна відповідати назві фільму.

V.  Підведення підсумків.

Учитель відзначає тих учнів, які найкраще впоралися із завданням. Учні зберігають виконані практичні роботи у свої папки, отримують оцінки.

Учитель: А тепер давайте подивимось на результат виконання практичних робіт деяких учнів.Учні по черзі демонструють свої відео кліпи.

Назвіть переваги та недоліки використання потокових презентацій.

Молодці! Ви сьогодні гарно попрацювали!

VІ. Повідомлення домашнього завдання.

1. Опрацювати конспект.

2. Читати Розділ 2, п. 2.8 (стор.154-165), (підручник Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шакотько, Інформатика. Рівень стандарту, 10 клас),

Додаткове завдання: створити відеоролик, який продемонструє ваші захоплення.